Çocuk, Yetişkin Beyinleri Dünyayı Farklı Görüyor
University College London ve Birkbeck, Londra Üniversitesi'nden yeni bir araştırmaya göre, 12 yaşından küçük çocuklar, dünyayı yetişkinler gibi anlamak için bilgileri entegre etmiyor.
Bu sadece ses ve görüntü gibi farklı duyuların birleşimi için değil, aynı zamanda her iki göze kıyasla tek gözle bir sahneyi izlerken beynin aldığı çeşitli bilgiler için de geçerlidir.
UCL Oftalmoloji Enstitüsü'nden ve başyazar Dr. Marko Nardini, “Dünyayı anlamlandırmak için birçok farklı türde bilgiye güveniyoruz. Bilgileri farklı duyularla birleştirmenin bir yararı, orada olanı herhangi bir tek duyuyu kullanmaktan daha doğru bir şekilde belirleyebilmemizdir. "
“Aynı şey, tek bir anlamda farklı bilgi türleri için de geçerlidir. Vizyon içinde derinliği algılamanın birkaç yolu vardır. Normal bir filmde derinlik perspektiften, örneğin uzun bir koridorun görüntüsünde belirgindir. Bu tür bir derinlik tek gözü kapalı bile görülebiliyor ”dedi.
Araştırmada bilim adamları, çocukların ve yetişkinlerin perspektif ve binoküler derinlik bilgilerini nasıl birleştirdiğini gözlemledi. Sonuçlar, iki tür derinlik bilgisini birlikte kullanma yeteneğinin yaklaşık 12 yaşına kadar gerçekleşmediğini göstermektedir.
Çocuklara ve yetişkinlere üç boyutlu gözlükler verildi ve hangisinin en düz olduğuna karar vermek için iki eğimli yüzeyi karşılaştırmaları istendi - perspektif ve dürbün bilgisi ayrı ayrı veya her ikisi birlikte verildi.
12 yaşına kadar çocuklar, yetişkinler gibi perspektif ve dürbün bilgisini birleştirdi, bu da daha doğru yargılara yol açtı.
İlginç bir şekilde, beyin duyusal bilgileri birleştirebildiğinde potansiyel bir sorun vardır. Bazı yetişkinler, genel algıyı besleyen bireysel bilgi parçalarını ayıramayan "duyusal füzyon" yaşarlar.
Bilim adamları, çocukların - gelen bilgilerini ayırdıkları için - duyusal füzyondan kaçıp kaçamayacaklarını öğrenmek istediler. Bu soruyu cevaplamak için araştırmacılar, katılımcılara perspektif ve dürbün bilgilerinin bazen uyuşmadığı özel 3 boyutlu diskler verdiler.
Sonuçlarda, yetişkinler iki diskin eğiminin aynı veya farklı olup olmadığını belirlemede yetersiz performans gösterdi. Öte yandan, 6 yaşındakiler bu tür diskler arasındaki farklılıkları tespit etmekte hiç sorun yaşamadılar. Bu, 6 yaşındaki çocukların görsel bilgileri yetişkinlerin yapamayacağı şekilde değerlendirebildiğini kanıtlıyor.
Birkbeck Beyin ve Bilişsel Gelişim Merkezi'nden çalışmanın ortak yazarı olan Profesör Denis Mareschal, “Bebeklerin farklı duyuların birbirleriyle ve dış dünyayla nasıl ilişkili olduğunu öğrenmeleri gerekiyor. Çocuklar hala gelişirken, beynin hangi türlerin nasıl bir araya geldiğini bilmek için farklı duyusal bilgi türleri arasındaki ilişkileri belirlemesi gerekir. "
"Görme ile ses arasındaki veya perspektif ve dürbün görsel ipuçları arasındaki bu tür ilişkileri öğrenmeye devam ederken, çocukların bilgiyi entegre etmemeleri uyarlanabilir olabilir."
Bilim adamları, görsel bilgileri yetişkin benzeri bir şekilde birleştirmeye başladıklarında meydana gelen beyin değişikliklerini belirlemek için fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI) kullanmayı umuyorlar.
Çalışma, Ulusal Bilimler Akademisi Bildiriler Kitabı.
University College London
