Bilgisayar Oyunları ve Saldırganlık Arasındaki Savaş
Şimdi, İsveçli araştırmacılar bilgisayar oyunları oynamanın şiddetle bir ilgisi olduğu varsayımını sorguladıkça, argüman yeni bir dönüş alıyor.
Yakın zamanda yayınlanan bir makalede, her şeyden çok, iyi bir işbirliği yeteneğinin, kısır oyun ortamında başarı için bir ön koşul olduğunu gösteren bulgular sunuyorlar.
Tartışmadaki bir kamp, oyuncuların yalnızca işbirliği yapmayı değil, aynı zamanda karmaşık bağlamları, becerilerin nasıl geliştirilebileceğini ve neden ve sonuç ilişkilerini anlamayı da öğrendiğine inanıyor. Diğer yandan karşı taraf, oyunların oyun ortamı dışında şiddet içeren ve saldırgan davranışları teşvik edebileceğine inanıyor.
Çalışma yazarları Ulrika Bennerstedt, Jonas Ivarsson, Ph.D. ve Jonas Linderoth, Ph.D., çalışmalarını Uluslararası Bilgisayar Destekli İşbirlikli Öğrenme Dergisi. Bennerstedt, Gothenburg Üniversitesi Eğitim Bölümü'nde doktora öğrencisi ve araştırma görevlisidir.
Göteborg merkezli araştırma grubu, yüzlerce saat çevrimiçi oyunlar oynayarak ve video kayıtları da dahil olmak üzere diğer oyuncuları gözlemleyerek harcadı. Katılımcıların birbirleriyle ve birbirlerine karşı savaşmaları gereken şiddet ve agresif eylem tasvirleri içeren karmaşık oyunlara odaklandılar.
Oyuncuların bu oyunlarda karşılaştıkları durumlar, gelişmiş ve iyi koordine edilmiş bir işbirliği gerektiriyor. Oyuncuların başarılı olmak için hangi özelliklere ve bilgiye sahip olması gerektiğini analiz ettik, ”dedi Ivarsson.
Araştırmacılar, başarılı bir oyuncunun stratejik ve teknik olarak bilgili ve iyi zamanlamaya sahip olduğunu keşfettiler. Düşüncesiz oyuncular kadar agresif veya duygusal davrananlar da genellikle iyi sonuç vermez.
“Oyunlar ve saldırganlık arasında önerilen bağlantı, transfer kavramına dayanmaktadır, bu da belirli bir durumda kazanılan bilginin tamamen farklı bir bağlamda kullanılabileceği anlamına gelir.
“Transfer fikri, çok uzun bir süredir eğitim araştırmalarının merkezinde yer alıyor. Ivarsson, öğrencilerin öğrenilen materyali gerçek hayatta kullanabilmeleri için bir öğrenme durumunun nasıl tasarlanması gerektiği sorusu çok zordur ve net cevapları yoktur ”dedi.
"Özetle, tüm oyun ve şiddet tartışmasını sorguluyoruz, çünkü gerçek bir soruna değil, varsayımsal bir mantığa dayanıyor" dedi.
Kaynak: Göteborg Üniversitesi
