Dünya-Of-Psikolojisi-Blog

Ebeveynlerin, Eğitimcilerin Yeme Bozuklukları Hakkında Bilmelerini İstedikleri 10 Şey

1. Yeme bozuklukları gerçek ve ölümcül hastalıklardır ve birine sahip olmak bir seçim değildir. Bir yönetici veya öğretmen olarak, bir yeme bozukluğunun ifşa edilmesine tepkiniz, size bir çocuğun lösemi olduğu söylendiği gibi aynı olmalıdır. Bazı yeme bozukluklarının ölüm oranı yüzde 20 gibi yüksek.

Yeme bozuklukları yüzde 80'e kadar genetiktir ve doğaları gereği biyolojiktir. Tedavi bir numaralı öncelik olmalı ve öğrencinin tıbbi ve psikolojik ihtiyaçları, okula devamsızlık, devam ve diğer sorunların nasıl ele alınacağını belirlemelidir.

Erkek çocuklarının yeme bozukluğu, beyaz olmayan insanların yeme bozuklukları yaşadığını ve bunun daha genç ve daha küçük çocuklarda meydana geldiğini unutmayın.

2. Ebeveynler size karşı değil sizinle çalışmak ister. Çoğu insanın yeme bozuklukları hakkında bilgisiz olduğunu ve birçok efsanenin devam ettiğini anlıyoruz. Başlangıçta yeterince bilgili değilseniz sizi suçlamıyoruz, ancak bilgimizi paylaşıp kaynakları sağladıktan sonra, öğrencilerinize en iyi şekilde hizmet edebilmeniz için bilgilerinizi güncel hale getirmenizi bekliyoruz.

3. Ebeveynler ve aileler yeme bozukluklarına neden olmaz. Eskiden, “buzdolabı annelerin” (soğuk, duygusuz, bağsız) otizme neden olduğu tıbbi “gerçek” idi. Artık ebeveynliğin otizmin gelişmesiyle hiçbir ilgisi olmadığını anlıyoruz. Otizmde olduğu gibi, aileler yeme bozukluğu hastalığına neden olmazlar, ancak bunları nasıl yönettikleri bir çocuğun iyiliği için çok önemlidir. Çocuklarımızı kurtarmak için savaşırken sizin desteğinize ve anlayışınıza ihtiyacımız var.

4. Bir yeme bozukluğunun en zorlayıcı yönlerinden biri anosognozidir (hastanın gerçekten hasta olduğunu bilmediği anlamına gelen bir terim). Yeme bozukluğu hastaları akademik, atletik ve diğer ders dışı etkinliklerde çok yüksek seviyelerde performans gösterebilirler.

Sadece birine bakarak yeme bozukluğu olup olmadığını anlayamazsınız. İnsanın çok ciddi tıbbi ve psikolojik sorunları olabilir ve tahmin edebileceğiniz gibi basmakalıp bir zayıflık olmayabilir.

5. Öğrencilerinizin önünde diyet veya kilo hakkında konuşmak, genellikle öğretmenlerine saygı duyup onları taklit ettikleri için son derece zararlı olabilir. Vücut pozitif, "egzersiz eğlencedir", "her şeyi ölçülü" rol modelleri olun. Lütfen yiyecek etiketlerini okuma, kalori sayma ve yiyecek günlükleri tutmayı içeren ödevler vermeyin. Son araştırmalar, beslenme eğitiminin, obezite karşıtı kampanyaların ve BMI testinin obezite üzerinde olumlu bir etkiye sahip olmadığını ve bozuk yemeyi teşvik etme açısından istenmeyen olumsuz sonuçlara yol açma eğiliminde olduğunu ve bunun da genetik olarak bir yeme bozukluğunu tetikleyebileceğini göstermektedir. savunmasız.

6. Öğrencilerinize dikkat edin ve yanlış bir şey fark ederseniz, ebeveynleri uyarın. Bu, öğle yemeğini çöpe atmak, arkadaşlar için ikramlar getirmek ve hiç yememek, yeni veya yoğunlaşan huysuzluk ve sosyal izolasyon ve kendine zarar verme belirtilerini içerir. Bu işaretler, özellikle yüksek akademik performans sergileyen bir öğrencide kırmızı bayraklardır.

Ebeveynler semptomları fark etmeyebilir veya inkar edebilir; Lütfen rahatsızlık hissinin sizi sohbet etmenizi ve takip etmenizi engellemesine izin vermeyin. Bu bir ölüm kalım meselesi olabilir. Ebeveynlere onları savunmaya geçirmeyecek bir şekilde yaklaşın, örneğin "Çocuğunuzun sağlığı konusunda endişeliyim ..." Bir ebeveynle paylaşacak kaynaklara sahip olmak çok yardımcı olabilir.

7. Her düzeyde, sosyal izolasyonun hastalığın bir semptomu olduğunu kabul edin. Sosyal alana yeniden entegre olmak hem iyileşmenin bir işaretidir hem de gezinmesi çok zor olabilir. Öğrencilerin okula geri dönmelerine ve sağlıklarının izin verdiği etkinliklere katılmalarına izin vermek için 504 planları, Bireyselleştirilmiş Eğitim Planları, bağımsız sözleşmeler ve diğer düzenlemeler üzerinde ebeveynlerle birlikte çalışın.

Kemoterapi için üç ayı kaçıran bir öğrenciye mezuniyet töreninde baloya gidemeyeceğini veya yürüyemeyeceğini söyler misiniz? Bu aynı şey. Lütfen çocuklarımızı okulun programına uygun olmadığı için itmeyin. Sadece geri dönecek hayatın olmadığını bulmak için kendini kurtarmak zalimce; sosyal damgalama ve cehalet nedeniyle bu, yeme bozukluğu olan çocuklarda çok sık görülür.

8. Tedavi ekibinin önerdiği uygun yemek izleme ve değiştirilmiş programlarla çocuklarımızın okula dönüşünü destekleyin. Destekleyici bir okul ortamı, bir çocuğun iyileşmesinde tüm farkı yaratabilir ve yardımınız için minnettar olacağız.

9. Zorbalığa ne zaman ve nerede olursa olsun hitap edin. Okul kültürünün dedikodu ve zorbalığa karşı bir sıcaklık ve destek olduğunu anlarlarsa, daha fazla öğrenci hastalıklarının doğasını ve ayrıntılarını paylaşma konusunda kendinden emin hissedecektir. Çocuklarımız, başka herhangi bir ciddi hastalığı ifşa ettiklerinden daha fazla yeme bozukluğunu açıklamaktan korkmamalı veya utanmamalıdır. İyi arkadaşların endişelerini paylaşmak için güvendikleri yetişkinler aradığı fikrini güçlendirin; birçok çocuk, endişelerinin uygun veya gizli bir şekilde ele alınacağından emin olmadıkları ve tepkiden korktukları için bir arkadaşına zorbalık yaptığını "söylemekte" tereddüt eder.

10. Olası bir yeme bozukluğunun belirtilerini bilin: