Erken, Daha Sonra Deneyim Eşleştirmesi İş Performansını En Üst Düzeye Çıkarır

Yeni araştırmalar, bir kişinin bir işte en iyi performansı, ilk işinden öğrendiği deneyimlerle daha sonra kariyerinde kazanılan içgörülerle birleştirdiğinde gösterdiğini gösteriyor.

Bu nedenle, bir bireyin kariyerinin zamanlaması - ekonomik refah ya da durgunluk zamanlarında, öğrenilen derslerden daha az önemlidir.

Bu, Toronto Üniversitesi Rotman Yönetim Okulu'ndan araştırmacılara göre, bir bireyin uzun vadeli başarı fırsatının, bir çalışanın başlangıçta içinde bulunduğu ekonomik çevre ile daha sonra çalışacakları ekonomik çevreye ne kadar yakın olduğuna bağlı olduğunu keşfetti.

Araştırmalar, bir kişinin uzun vadeli iş becerilerinin, alışkanlıklarının ve rutinlerinin, başladıkları ekonomik çevre tarafından şekillendirilebileceğini veya "damgalanabileceğini" zaten göstermiştir.

Bazı araştırmacılar, yüksek kârlı bir zamanda gelen çalışanların, becerilerini ve itibarlarını artırmak için çok sayıda iş fırsatı olması nedeniyle uzun vadede daha iyi performans gösterebileceğini söylüyor. Bununla birlikte, diğerleri, zayıf zamanlara girenlerin, uyarlanabilir olmayı öğrendikleri için avantaja sahip olabileceğini keşfettiler.

András Tilcsik, Ph.D.'nin makalesi, koşullarda önemli bir değişiklik olursa, her iki grubun da kendilerini daha sonra dezavantajlı bir durumda bulabileceklerini belirtti. Tilcsik, "Birinin diğerinden illa ki daha iyi olduğunu gerçekten söyleyemeyiz," dedi.

Bu "iyi zamanlar" çalışanları, işler yavaşladığında projeleri nasıl genişletecekleri konusunda o kadar becerikli olmayabilir. "Zayıf zamanlar" çalışanı, bir şirketin kaderi yüksek vitese geçtiğinde, hızına ayak uyduracak kadar çevik olmayabilir.

Ancak Tilcsik'in araştırmasına göre, daha önceki ve sonraki çalışma koşulları arasında benzerlikler yaşayan çalışanların - belki de daha tipik bir dönemde gelmeleri nedeniyle - performansları üzerinde olumlu bir etki gördüklerini gösteriyor.

Tilcsik, şirketlere yeni çalışanların erken iş deneyimlerini çeşitlendirmek istediğime ve onlara normal koşullara daha çok benzeyen işleri deneme fırsatı verdiğine inanıyor. Bu strateji "aşırılıkların lanetini" sınırlayabilir ve verimli öğrenme fırsatları sağlayabilir.

Özellikle, bolluk zamanlarında gelen yeni çalışanlar, daha hızlı tempolu olanlarla birlikte daha yavaş bir veya iki projeye alınabilir. Giriş daha yavaş bir dönemde olursa, iş yeniden toparlanmaya başladığında bu çalışanları hızlı bir şekilde hızlı projelere taşımaya dikkat edilmelidir.

Çalışma sonuçları dergide yayınlandı İdari Bilimler Üç Aylık.

Kaynak: Toronto Üniversitesi- Rotman Yönetim Okulu