Ergenlik Döneminde Okuma Becerileri, Yüksek Öğretimde Cinsiyet Uçurumunu Açıklamaya Yardımcı Olur
Yeni bir çalışma, çoğu gelişmiş ülkede neden kadınlardan daha az erkeğin yüksek öğretime veya diğer lise sonrası eğitim türlerine kaydolma eğiliminde olduğuna ışık tutabilir.
18 ülkeden alınan verilere baktıktan sonra, İngiltere'deki Missouri Üniversitesi ve Essex Üniversitesi'nden bir araştırma ekibi, bu cinsiyet eşitsizliklerinin kızların gençlik yıllarındaki daha güçlü okuma becerileriyle birlikte katılan kadınlarla ilgili sosyal tutumlardaki değişikliklerden kaynaklanabileceğini buldu. kolej.
Araştırmacılara göre, yüksek öğrenimdeki bu cinsiyet farklılıkları, sosyal uyum ve ekonomik kalkınmada uzun vadeli kesintiler potansiyeline sahiptir.
Sanat ve Bilim Koleji'nde Seçkin Psikolojik Bilimler Küratörlerinden David Geary, "Okuma puanları hem erkekler hem de kızlar için önemlidir ve kızların okuma sınavlarında ortalama olarak daha iyi puan aldığını biliyoruz," dedi. Missouri Üniversitesi.
Geary, ergen okuma puanlarının yanı sıra üniversiteye giden kadınlara yönelik sosyal tutumların, koleje veya diğer orta öğretim sonrası eğitime devam eden erkek ve kadınların oranını tahmin edebileceğini ekliyor.
"Burada, 15 yaşındayken kız ve erkek çocuklar için okuma başarılarının bir anlık görüntüsünü inceledik" dedi. "Ve çeşitli ülkelerde üniversiteye giden kızlarla ilgili sosyal tutumların nasıl olduğunu anlayarak, beş yıl sonra üniversiteye giden kadın ve erkek oranını tahmin edebiliriz."
Geary ve Essex Üniversitesi'nde psikoloji profesörü olan ortak yazarı Gijsbert Stoet, üç uluslararası veri tabanını analiz etti: Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün 2011-2017 yılları arasında orta öğretim sonrası kayıt verileri; 15- ve 16 yaşındakiler için Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programından ulusal okuma puanları; ve Dünya Değerler Araştırması'ndan üniversite eğitimi almaya devam eden kadınlara yönelik sosyal tutumlar.
Özellikle, araştırmacılar Dünya Değerler Anketi'ndeki bir soruya baktılar: "Üniversite eğitimi bir erkek için kız için olduğundan daha önemlidir." Veriler toplamda 18 ülkede 400.000'den fazla kız ve erkek çocuğu temsil ediyor.
Stoet, sosyal tutumların neden okuma puanları ile birlikte değerlendirilmesi gerektiğini açıklıyor.
Stoet, "Dikkate alınması gereken önemli bir faktör, dünyanın dört bir yanındaki insanların kolej eğitiminin erkekler için olduğu kadar kızlar için de eşit derecede önemli olduğuna inanma derecesidir" dedi. “Gittikçe daha fazla sayıda kız üniversiteye gidiyor olsa da, kızların sosyal tutumlar açısından hâlâ dezavantajlı durumda olma olasılığı erkeklerden daha fazladır; bu bazı ülkelerde diğerlerinden daha büyük bir sorundur. "
Geary, çalışmanın bu cinsiyet farkını azaltmak için iç karartıcı bir tablo çizdiğini söyledi - okuma becerileri geliştirilmezse. Geary, "Pratik sonuç, üniversiteye kayıtta eşitliğin şu anda ulaşılamayacağıdır" dedi.
“Her iki cinsiyet için de ulusal okuma seviyelerinin önümüzdeki on yılda kayıt modellerini değiştirmek için yeterince yükseltilmesini beklemek için iyi bir neden yok. Buna karşı koymanın yolu okuma becerilerini geliştirmektir, ancak bu gelişimin yaşamın erken dönemlerinde başlaması gerekecektir. Kız ve erkek çocuklar arasındaki okuma uçurumu, okul öncesi dönemde bile okulun en başından itibaren oradadır ”dedi.
“Yüksek Öğretime Giden Yollarda Cinsiyet Farklılıkları” çalışması dergide yayınlandı. Ulusal Bilimler Akademisi Bildiriler Kitabı.
Kaynak: Missouri-Columbia Üniversitesi
