Akranlarla Düz Konuşma, Üniversite Öğrencileri Arasında Ruhsal Hastalık Damgasını Azaltabilir

İnternette yayınlanan yeni bir araştırmaya göre, akıl hastalığını açıkça ve dürüst bir şekilde tartışan eğlenceli, akran liderliğindeki etkinliklere katılan üniversite öğrencilerinin bu koşullara sahip insanları damgalaması daha az olasıdır. Amerikan Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Akademisi Dergisi.

Özellikle, Indiana Üniversitesi (IU) araştırmacıları, akıl hastalığına bağlı damgalanmayı azaltmaya odaklanan ulusal bir kâr amacı gütmeyen kuruluş olan Bring Change to Mind'ın bir parçası olan "U Bring Change to Mind" programının etkililiğini inceledi. Program, kız kardeşi ve yeğeni ruhsal bozukluklarla yaşayan aktris Glenn Close tarafından yönetiliyor.

Araştırmacılar, birinci ve üçüncü sınıflarında yapılan anketler aracılığıyla öğrenci tutumlarında zaman içindeki değişiklikleri ölçtüler. Öğrenci katılımcıların yüzde 11 ila 14'ünde damgalamada önemli düşüşler buldular, en fazla değişiklik dört veya daha fazla aktiviteye katılanlar tarafından bildirildi.

“Bu ön ve son analiz çok benzersiz. Dahası, sonuçlar bu çabaların kampüs iklimini gerçekten değiştirdiğini gösteriyor… sadece tutumlar açısından değil, aynı zamanda davranışlar açısından da ”diyor çalışma lideri Dr. Bernice Pescosolido, İÜ Seçkin Sosyoloji Profesörü ve Indiana Ruh Sağlığı Hizmetleri Araştırması Direktörü Dr.

Pescosolido, üniversite kampüslerinde akıl hastalığını ele alma ihtiyacının önemli olduğunu ve büyümeye devam ettiğini söyledi. Yaklaşık 200 üniversite kampüsünden alınan verilere dayanan 2018 raporuna göre, 2007 ile 2017 arasında akıl sağlığı tedavisi arayan öğrencilerin yüzdesi yüzde 19'dan yüzde 34'e, akıl hastalığı teşhisi konulanların yüzdesi yüzde 22'den yüzde 36'ya yükseldi.

Üniversite danışmanlık hizmetleri, sınırlı kaynaklar nedeniyle en ciddi vakalara odaklanmak zorunda olduğundan, Pescosolido, bunun yerine genel kampüs iklimini ruh sağlığına doğru iyileştirmeye odaklanan başka çabalara ihtiyaç olduğunu söyledi.

Genel olarak, ekip öğrencilerin yüzde 11 ila 14'ünde damgalanmada önemli düşüşler buldu ve en fazla değişiklik, U Bring Change to Mind sponsorluğunda dört veya daha fazla etkinliğe katılanlar tarafından bildirildi.

Bu, intihar bilinci yürüyüşü gibi ciddi olayları ve çöpçü avı ve kaçış odası gibi daha hafif aktiviteleri içeriyordu. Bu değişiklikler, hem üniversitede hem de genel olarak akıl hastalığı olanlara yönelik önyargıların azaltılmasını ve ayrıca akıl hastalığı olan kişilerden sosyal olarak kendilerini sosyal olarak uzaklaştırma olasılığını azaltmayı içeriyordu.

Bu sayıları bir bağlama oturtmak için yazarlar, bunun, Birleşik Krallık'ta 10 yıl boyunca damgalanmayı azaltmak için ulusal düzeydeki bir kampanyanın ürettiği değişimin neredeyse beş katı bir değişim oranını temsil ettiğini söylediler.

Pescosolido, "Çoğu müdahaleye baktığınızda, sayılar çok küçük" dedi. "Bu çalışma, öğrencilerin bu tür bir müdahalenin fark yaratması için hayatlarında gerçekten doğru zamanda olduklarını gösteriyor."

Bulgular ayrıca, dört veya daha fazla etkinliğe katılan öğrencilerde tutum değişimlerinin en güçlü olmasından dolayı, değişimin uygulanması için bir “devrilme noktasına” ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir. Bir ila üç etkinliğe katılan öğrenciler, akıl hastalığına yönelik damgalanmada nispeten küçük değişiklikler gösterdi.

Ek olarak, çalışma, akıl hastalığının dürüst bir şekilde tartışıldığı açık etkinliklere odaklanarak U Bring Change to Mind modelinin diğer kampanyalardan nasıl farklı olduğunu ana hatlarıyla açıklamaktadır.

Konsept, ekibin akıl hastalığı damgasını azaltmaya yönelik önceki çalışmasına dayanıyor; bu, akıl hastalığının "herhangi bir hastalık gibi bir hastalık" olarak bilimsel anlayışına odaklanan çabaların damgayı azaltmadığını buldu.

Pescosolido, "Bu mesajlar, insanların akıl hastalığı olan kişileri gerçekten reddetip reddetmediğini veya içermediğini etkilemiyor gibi görünüyor" dedi. "Bring Change to Mind’in bir konuşma başlatarak damgayı sona erdirme fikrinden yola çıkarak yeni bir yerden başlayan araştırmaya dayalı bir program oluşturmak istedik."

Bu yaklaşımın beş temel ilkesi şunlardır:

• üniversite öğrencileri gibi alıcı bir nüfusu kritik bir değişim zamanında hedeflemek;
• grup liderlerine ilgili mesajları tasarlamaları ve “öğrenciler tarafından, öğrenciler için” aktiviteler organize etmeleri için gerekli kaynakları sağlamak;
• geçmiş, etkisiz yaklaşımlardan kaçınmak;
• mevcut kaynakların kullanılması;
• ve programı zaman içinde geliştirmek için "değişimi inşa etmek".

Sonuçlara dayanarak, IU ekibi programın ulusal ve uluslararası bir sunumunu geliştiriyor. Bu hedef doğrultusunda, diğer üniversitelerin benzer çabalar başlatabilmesi veya mevcut programları bilgilendirebilmesi için lojistik konusunda yardımcı olacak ortaklar arıyorlar.

"Bu çabalar için doğru zamanın geldiğine inanıyoruz çünkü hem bu nesil, zihinsel sağlıkla ilgili düşünceleri de dahil olmak üzere geçmiş nesillerden çok daha açık, hem de kolej, insanların hayatlarının geri kalanında onları takip edecek eleştirel tavırlar oluşturdukları zamandır , "Pescosolido dedi. "Bu, gerçekten bir fark yaratabileceğimiz an."

Makaledeki ek IU yazarları Dr. Brea Perry, sosyoloji profesörü ve Anne Krendl, psikoloji doçenti.

Kaynak: Indiana Üniversitesi