Otizmde El Yazısı Sorun Olmaya Devam Ediyor
Sonuçlar, OSB'li çocuklar gibi, tanı konan ergenlerin (12-16 yaş) da tipik olarak gelişen gençlere kıyasla motor beceriler ve el yazısı kalitesiyle mücadele ettiğini gösterdi. Bununla birlikte, küçük OSB'li çocuklardan farklı olarak, ergenlerde el yazısı performansının ana belirleyicisi, algısal akıl yürütme (sözel olmayan bilgilerle problemler üzerinde çalışabilme becerisi) idi.
"Bu araştırmanın önemi, otizmli çocuklar ve ergenler birçok kişinin halihazırda onaylayabileceği el yazısı ile mücadele ederse 'değil, daha ziyade zorluğun kapsamını belgelemek ve' neden 'hakkında bir şey açıklayıp açıklayamayacağımızı belirlemekti. Kennedy Krieger Enstitüsündeki Hareket Analizi Laboratuvarı direktörü ve çalışmanın yazarı Amy Bastian, "dedi.
Kennedy Krieger Enstitüsü araştırmacıları, otizmin nörobiyolojik temelini daha iyi anlamak için algısal akıl yürütme ve motor işlevler üzerinde çalışıyorlar. Bu belirli beceriler, bilim insanlarına eylemleri öğrenmek ve yönlendirmek için kritik olan temel beyin sistemlerine bir pencere sunar.
Bastian, "Otizmi olan ergenlerin el yazısı problemleri yaşama olasılığı daha yüksek olsa da, kalem tutuşunu ayarlamak, yazma elini diğer el ile sabitlemek veya harfleri daha yavaş oluşturmak gibi el yazısı kalitesini iyileştirmek için çeşitli teknikler var" dedi.
"Araştırmamız, otizmi olan ergenlerin motor bozukluklarını telafi etmek için muhakeme becerilerini içeren telafi edici stratejileri öğrenip kullanabileceklerini gösteriyor."
Araştırmaya 12 ile 16 yaşları arasında 24 çocuk katıldı. Bunların yarısında OSB vardı ve ergenlerin tümü bir IQ testine göre algısal akıl yürütme için normal aralıktaydı. Gençler, şu karıştırılmış cümleyi içeren Minnesota El Yazısı Değerlendirme Testini aldılar: "kahverengi, tembel tilki hızlı köpekleri atladı." (Karışık cümle, akıcı okuyucular için herhangi bir hız avantajını ortadan kaldırmaya yardımcı oldu.)
Gönüllülerden cümledeki kelimeleri en iyi el yazılarını kullanarak yazmaları ve aynı zamanda harfleri örnekle aynı boyut ve şekle getirmeye çalışmaları istendi. El yazısı daha sonra aşağıdaki beş kategoride derecelendirildi: okunabilirlik, biçim, hizalama, boyut ve aralık. Denge ve zamanlı hareketler dahil olmak üzere gençlerin motor becerileri de gözlemlendi ve bir puan verildi.
Sonuçlar, otizmli ergenlerin, otizmi olmayan akranları tarafından alınan 183 puana kıyasla el yazısı değerlendirmesinde toplam 204 olası puandan 167'sini aldıklarını ortaya koydu.
Autism Speaks ve Ulusal Sağlık Enstitüleri tarafından desteklenen çalışma, Kasım sayısında yayınlandı.Nöroloji, Amerikan Nöroloji Akademisi'nin tıp dergisi.
Kaynak: Kennedy Krieger Enstitüsü
