Binicilik Artı Beyin Geliştirme Egzersizleri DEHB ve Otizmli Çocuklara Yardımcı Olabilir

Yeni bir çalışma, bilişsel egzersizlerle birlikte ata binmenin, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (ADHD) ve otizm spektrum bozukluğu (ASD) dahil olmak üzere nörogelişimsel bozukluğu olan gençlerin motor becerilerini geliştirebileceğini gösteriyor.

Brandon Rigby, "Bir konuşma terapisti tarafından uygulanan at destekli aktiviteler ve çeşitli beyin geliştirme görevlerinin kombinasyonunun, otizm spektrum bozukluğu ve dikkat eksikliği hiperaktivitesi dahil olmak üzere bozuklukları olan çocuklarda motor becerileri nasıl etkileyeceğini araştırmak istedik" dedi. Texas Kadın Üniversitesi.

"Bulgularımız, çalışmamızdaki en yaygın tanılar olan DEHB ve OSB'li çocuklarda ve gençlerde motor beceri yeterliliğini geliştirmek için stratejiler ve müdahaleler uygulamakla görevli terapistlere ve diğer sağlık uzmanlarına yardımcı olmalıdır."

Araştırma ekibi, 5 ila 16 yaşları arasında nörogelişimsel bozukluğu olan 25 çocuğu işe aldı. Her çocuk, uzunluğu sekiz haftadan bir yıla kadar değişen birkaç farklı programdan birini tamamladı. Programlar, haftalık ata binmeyi ve haftada iki ila üç kez konuşma terapistiyle yapılan seansları içeriyordu.

Araştırmacılar, ata binme sırasında çocukların at anatomisi, binicilik ekipmanları ve biniciliğin temellerini öğrendiklerini bildirdi.

Beyin geliştirme faaliyetleri, beyni ses, görme, denge ve uzamsal yönelim gibi duyusal bilgileri işlemesi için eğiten egzersizlere odaklandı. Bu seanslar müzik terapisi, göz izleme egzersizleri ve el-göz koordinasyon görevlerini içeriyordu. Çocuklara ve ebeveynlerine de evde yapabilecekleri günlük egzersizler verildi.

Araştırmacılar, programın sekiz haftasından sonra, değişiklikler belirgin hale gelmeden önce bazen bir gecikme olmasına rağmen, çocuklar gelişmiş motor beceriler gösterdi.

Çalışmanın bulgularına göre programa bir yıl devam eden katılımcılar için bu faydalar çalışma süresince devam etti.

Bu katılımcılar ayrıca sosyal ve iletişim becerileri dahil olmak üzere davranışlarında ve akademik performanslarında gelişmeler gösterdiler.

Ek olarak, ebeveynlerden ve bakıcılardan gelen anekdotsal tepkiler, çocukların hem program içinde hem de dışında daha olumlu, odaklanmış ve sakin olduklarını ortaya koymuştur.

Araştırmacılar, çalışmanın küçük boyutu göz önüne alındığında, nörogelişimsel bozuklukların potansiyel faydalarını daha iyi anlamak için daha büyük ölçekli araştırmalara ihtiyaç olduğunu belirtti.

Bazı sınırlamalar, katılımcıların değişen tanılarını ve bu programın kapsamı dışında reçeteli ilaçlara veya tedavilere devam etme ödeneğini içerir. Araştırmacılar, buna rağmen programın sonuçlarının umut verici olduğunu belirterek, bunun disiplinler arası programlara daha fazla ilgi uyandıracağını umduklarını da sözlerine ekledi.

Rigby, "Bu bulgular, bu programlar için daha büyük bir talep sağlayabilir ve sonuçta onları daha erişilebilir ve uygun maliyetli hale getirebilir" dedi.

Çalışma yayınlandı Veterinerlik Biliminde Sınırlar.

Kaynak: Frontiers