Toplu Çekimden Sonra Bir Öğretmen Öğrencileriyle Nasıl Yüzleşir?

Sakin Olun ve Pozitif Kalın

Sadece oraya gidemedim. Dün yakındaki bir kolejde yazı dersi veriyordum. Hafta sonu, bir adam Pittsburgh'da bir sinagoga girmiş ve on bir kişiyi öldürmüştü. Başka bir toplu atıştı. Ve bunun hakkında sınıfta konuşamazdım. Genellikle, bir çekim meydana geldiğinde bundan bahsederdim ve bazen bunu tartışırdık, ama dün, hakkında konuşmak için fazla ezici geldi. Bilinçli olarak saatin güncel olaylarını görmezden gelmeye ve olumlu olmaya karar verdim. Neden?

Bir numaralı sebebim öğrencilerime acımış olmamdı. Çoğu 2000 civarında doğmuş, gördükleri tek şey trajedi ve cinayetti. 1963 doğumluyum, günlük çekimler yapmadan büyüme fırsatım oldu.

Trajedi hakkında sessiz kalmamın bir başka nedeni de kendimi çok kırılgan hissetmemdi. Depresyondan yeni çıkmıştım, bu kadar olumsuz bir şey söylemek istemedim.

Üçüncü bir neden, sınıfta umut duygusunu sürdürme yükümlülüğüm olduğunu hissetmiş olmamdı. Oh, vurulma hakkında konuşmama kararımda da biraz inkar vardı. Ama daha da önemlisi, katile dersim sırasında "görüşme süresi" vermek istemedim.

18 yaşındaki bir grupla deneyimli bir yetişkin olmak zor. Ben her zaman onlar için en iyisini yapmaya çalışıyorum. O Pazartesi, bana şaşkın yüzlerle baktılar, katliamı gündeme getirmemem için bana yalvarıyorlardı.

Üniversitenin öğrencilere meydan okuması gerekiyordu, ancak gerçek dünyada, ben onların yaşındayken beni ezebilecek zorluklarla karşı karşıya kalıyorlardı. Sınıftaki zorluklar onlar için pratikte hiçbir şey değildi.

Bu yüzden sessiz kaldım ve gülümsedim. Müzik sözleri ve müzik projeleri hakkında konuştum.

Bir kız boşanmayı tartışan şarkı sözlerini inceliyordu. Farklı aile üyelerinin bakış açılarından şarkılar bulmuştu; Biri yabancılaşmış kadından, biri şaşkın kocadan ve biri kederli çocuktan. Gerçekten ilgi çekici bir projesi vardı.

Başka bir kız onu mutlu eden müziğe bakıyordu, mavi iken büyüttü. Bu şarkılardan ikisini çaldı ve yaptılar - bizi mutlu etti.

Bir oğlan olan üçüncü bir öğrenci, büyümeyle ilgili müziğe bakıyordu. Onun iki şarkısı bir yetişkine dönüşmenin duygularını belirledi.

Yani sınıf yüzerek gidiyordu. Sınıfın duvarlarının dışındaki canavarları görmezden geliyorduk.

Ve bu konuda kendimi kötü hissetmedim. Bir şekilde soğukkanlılık ve akıl sağlığımızı korumalıydık.

"2018'de herhangi biri depresyondan tamamen nasıl çıkıyor?"

Aklımdaki soru buydu. Ama en azından artık duş yapmanın fiziksel olarak acı verici olmadığı için müteşekkirim. Daha iyi hissediyordum ve ne olursa olsun iyimser kalmaya devam edecektim. Beni hiçbir şey yıkamayacaktı. Ne Pittsburgh, ne boşanma, ne de trajediyle boğulmuş bir zamanda ve yerde bipolar hastalıkla yaşadığım gerçeği.

Tekrar mutlu hissetmek güzeldi. Sevincim doldu. Öğrenciler nişanlandı, gülümsüyor ve öğreniyorlardı.

Ve ironik olan, Yılın Beste Öğretmeni seçilmemdi. Öğrencilerimden biri beni bu ödüle aday göstermişti.

Doğru şeyi mi yapıyordum? Ders planlarım ve müfredatım vardı ama kendi yolumu hissediyordum. Zifiri karanlık bir odadaydım, her şeyi anlamaya çalışıyordum.

Ve ben böyle hissettiysem, öğrencilerim nasıl hissetti?

Pazartesi gününün neticesi dersleri geçip aslında bir şeyler başarmamdı. Onlara analizin ve yorumun ne olduğunu öğrettim. Hatta onlara müzik sözlerini nasıl analiz edeceklerine dair güzel örnekler verdim. Ve yorumlanamaz olanı yorumladım.

Yılın Beste Öğretmeni olur muyum?

Daha az umursamazdım. Şiddetli bir depresyonla öğretmek ve diğer taraftan ortaya çıkmak ne olursa olsun bir ödülü hak ediyordu.