Hangi Tür Dijital Ebeveynsiniz?

Dijital bir dünyada yaşamak, çocuklarımızla yaptığımız tartışmalar da dahil olmak üzere hayatımızın birçok yönünü değiştirdi. Geçtiğimiz günlerde, ebeveynler ve çocuklar ev işleri, sokağa çıkma yasakları ve akademik performans konusunda tartışırlardı. Günümüzde sahip olduğumuz en büyük ebeveynlik savaşlarından bazıları ekran başında kalma süresidir - çocukların teknolojiye ne kadar erişmesi gerektiği, çevrimiçi olarak ne yapmaları gerektiği ve çocuğunuza neden Xbox One X veya PS4 yerine Wii satın almanın bir ebeveynlik başarısızlığı olduğu.

Beğen ya da beğenme, dijital dünya çocuklarımızın hayatlarının önemli bir parçası. Pew Araştırma Merkezi tarafından 2015 yılında yapılan bir araştırmaya göre, genç internet kullanıcılarının% 92'si her gün çevrimiçi içeriğe erişiyor ve her gün yaklaşık 200 dakikayı çevrimiçi olarak geçiriyor! Bu, bugünlerde neden bu kadar çok gencin yüzlerinin çeşitli ekranlarda takılı kaldığını ve sosyal medyanın neden bu kadar büyük bir etkisinin olduğunu açıklıyor.

Çoğu ebeveyn, çocuklarının çevrimiçi yaşamlarını yönlendirmede aktif bir rol oynamaları gerektiği konusunda hemfikir olsa da, yaklaşımları büyük ölçüde farklılık gösterir. Alexandra Samuel, araştırmacı ve yazarı Sosyal Medya ile Daha Akıllı Çalışın, 10.000'den fazla Kuzey Amerikalı Ebeveynden toplanan verilere dayanarak 3 farklı dijital ebeveynlik stilinin haritasını çıkarmıştır. Bu üç tür dijital ebeveyni öneriyor: sınırlayıcılar, kolaylaştırıcılar ve akıl hocaları.

1. Sınırlayıcılar

Sınırlayıcı ebeveynler, çocuklarını olabildiğince çevrimdışı yetiştirmeyi tercih eder ve ekran sürelerini sınırlamak için ellerinden geleni yaparlar. Bu ebeveynlik tarzını uygulayan ebeveynlerin ezici bir çoğunluğu, çocuklarıyla paylaşmak için yeni teknolojiler, programlar ve uygulamalar üzerinde araştırma yapmamayı tercih ediyor ve çocuklarıyla nadiren teknoloji hakkında konuşuyorlar. Ayrıca çocuklarının teknoloji becerilerine yatırım yapmak için herhangi bir çaba göstermezler.

Dijital dünyanın dışında tutulmalarının bir sonucu olarak çocukları dijital sürgün oluyor. Sorumlu dijital vatandaşlar olmak için bilgi, beceri ve görgü kurallarından yoksundurlar ve internetin sahip olduğu şeyler için hazırlıksızdırlar. Samuel araştırmasında, bu tür çocukların siber zorbalık, pornografiye erişim, çevrimiçi yetişkinlerin kimliğine bürünme (ebeveynleri dahil) ve hatta yabancılarla çevrimiçi sohbet ve e-posta alışverişi yapma gibi sorunlu çevrimiçi davranışlar geliştirme olasılığının yüksek olduğunu buldu.

2. Sağlayıcılar

Dijital sınırlayıcılar ve dijital sağlayıcılar, dijital ebeveynlik yelpazesinin zıt taraflarındadır. Sınırlayıcıların çocuklarının ekran süresi üzerinde katı kontroller yaptığı yerlerde, sağlayıcılar hiçbirini koymaz. Dijital dünyaya rahat bir laissez-faire yaklaşımı benimsiyorlar. İnternet ve teknolojinin çocuklarının çevrimiçi yaşamlarının büyük bir parçası olduğunun farkında olsalar da, bu dünyayı keşfetme konusunda nadiren rehberlik ediyorlar. Çocuklarına çevrimiçi olarak kendi seçimlerini yapmaları ve onları kendi rızalarına bırakmaları için güvenirler.

Samuel, lisede çocuğu olan ebeveynlerin yaklaşık% 50'sinin kolaylaştırıcı yaklaşımı benimsediğini keşfetti. Gözetim altında olmayan gençlerin çevrimiçi ortamda neler yapabileceğini hayal edebilirsiniz ve Samuel’in araştırmasına göre, bu çocuklar yabancılarla çevrimiçi ortamda sohbet veya e-posta yoluyla etkileşim kurma olasılığının en yüksek olduğu gruptur. Diğer çalışmalar da sınırsız ekran süresini ergen depresyonu ve intihar davranışıyla ilişkilendirdi.

3. Mentorlar

Dijital mentorlar, dijital sınırlayıcılar veya kolaylaştırıcılar arasında mutlu bir orta yol bulan kişilerdir. Bu ebeveynler, çevrimiçi dünyanın öneminin farkındadır ve çocuklarını sorumlu dijital vatandaşlar haline getirmek için ellerinden gelenin en iyisini yaparlar. Dijital danışmanlar, yalnızca çocuklarıyla çevrimiçi vakit geçirmekten hoşlanan değil, aynı zamanda çocuklarını çeşitli teknoloji sınıflarına, atölye çalışmalarına veya kamplara kaydederek dijital becerilerini aktif bir şekilde geliştiren proaktif ebeveynlerdir. Ayrıca çocuklarıyla tanıştırmadan önce neyle ilgili olduklarını anlayabilmek için belirli uygulamaları, programları veya cihazları araştırmaya özen gösterirler. Teknolojiye ve internete korkuyla yaklaşmak yerine bilinçli kararlar vermeyi tercih ediyorlar.

Bu ebeveynlik yaklaşımı, dijital meraklı çocuklar üretir, bu nedenle çevrimiçi olduklarında herhangi bir sorunla karşılaşma olasılıkları daha düşüktür. Ebeveynlerinin bilgeliği ve rehberliği sayesinde, dijital araçları nasıl kullanacakları ve kendilerini çevrimiçi olarak nasıl yönetecekleri konusunda kaynaklara ve bilgiye sahipler.

Bir ebeveyn olarak seçtiğiniz yaklaşım, çocuklarınızın çevrimiçi yaşamlarının izleyeceği yönü etkiler.Bu nedenle, çocuklarınızın çevrimiçi ortamda kendilerini idare edebileceklerini bilerek rahatlamak istiyorsanız, onlara rehberlik etmeyi ve onlara akıl hocalığı yapmayı seçin.

Referanslar:

Lenhart, A. (9 Nisan 2015). Gençler, Sosyal Medya ve Teknolojiye Genel Bakış 2015. Http://www.pewinternet.org/2015/04/09/teens-social-media-technology-2015/ adresinden erişildi.

2015'in 1. çeyreği itibarıyla Kuzey Amerika'daki internet kullanıcıları tarafından yaş grubuna göre (dakika cinsinden) mobil üzerinden internette geçirilen ortalama günlük süre. Https://www.statista.com/statistics/433849/daily-time-spent-online-mobile-age-north-america/ adresinden erişildi.

SOSYAL MEDYANIN KENDİ KENDİNE ESTEEM ÜZERİNDEKİ ETKİSİ VE BUGÜN GENÇLER ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ - BİLGİSAYAR. Https://www.sundancecanyonacademy.com/social-medias-impact-on-self-esteem-its-effects-on-teens-today-infographic/ adresinden erişildi.

Samuel, A. (12 Kasım 2015). Ne tür bir dijital ebeveynsin? Http://www.alexandrasamuel.com/parenting/what-kind-of-digital-parent-are-you adresinden erişildi

Dijital vatandaşlık: Gençler çevrimiçi ortamda sorumluluk alır. Http://raisingchildren.net.au/articles/digital_citizenship.html adresinden erişildi.