Facebook Irk Ayrımını Kaldırıyor

Yeni bir çalışma, kimin kiminle arkadaş olduğunu belirlemede ırkın daha önce düşünüldüğü kadar önemli olmayabileceğini öne sürüyor.

Bulgu, sosyal ağ sitesi Facebook'ta Amerikan üniversite öğrencileri üzerinde yapılan yeni bir UCLA-Harvard Üniversitesi çalışmasından kaynaklanıyor.

Çalışmanın baş yazarı ve UCLA'da bir sosyolog olan Andreas Wimmer, "Sosyologlar uzun süredir ırkın iki Amerikalının sosyalleşip sosyalleşmeyeceğinin en güçlü göstergesi olduğunu savunuyorlar" dedi.

Ama tüylü kuşların her zaman bir araya gelmediğini gördük. Günlük hayatınızda kimleri tanıyacağınız, nerede yaşadığınız ve menşe ülkeniz veya sosyal sınıfınız, paylaşılan bir ırksal geçmişe göre arkadaşlıklar kurmak için daha güçlü zeminler sağlayabilir. "

Harvard'da sosyoloji yüksek lisans öğrencisi olan ortak yazar Kevin Lewis, "Aynı ırksal geçmişe sahip iki kişinin birlikte takıldıkları için bunun mutlaka aynı ırksal geçmişe sahip olmalarından kaynaklanmadığını gösterebildik" dedi.

Aslında en güçlü çekim, sade, eski moda sosyal baskı olarak ortaya çıktı. Araştırmacılar, ortalama bir öğrenci için, dostça bir öneride bulunma eğiliminin, paylaşılan bir ırksal geçmişin çekiciliğinden yedi kat daha güçlü olduğunu ortaya çıkardı.

Lewis, "Arkadaşlıklara geri dönme konusundaki sosyal baskının gücüne ikimiz de şaşırdık" dedi. "Eğer seninle arkadaş olursam, muhtemelen bir şeyleri dengeleme ve benim arkadaşım ve hatta çoğu zaman arkadaşlarımın arkadaşı olma ihtiyacını hissedeceksin."

Bulgular, derginin güncel sayısında yer almaktadır. Amerikan Sosyoloji Dergisi, önümüzdeki haftanın başlarında çevrimiçi olarak yayınlanması bekleniyor.

Aynı ırk tercihinden daha güçlü olduğu kanıtlanan diğer mekanizmalar arasında seçkin bir hazırlık okuluna gitme (iki kat daha güçlü), Illinois veya Hawaii gibi özellikle ayırt edici bir kimliğe sahip bir eyaletten (iki buçuk kat daha güçlü) selamlama yer alıyor. ve etnik bir geçmişi paylaşmak (üç kata kadar daha güçlü).

Araştırmacılar, üniversite hayatının bir ana binayı veya bir yurdu paylaşmak gibi rutin gerçekleri bile, çoğu zaman, potansiyel arkadaşları bir araya getirme yarışından daha güçlü olmasa da en azından güçlü olduğunu kanıtladı. Örneğin, bir yurt odasını paylaşmak, dostluk oluşumu için en güçlü formüllerden biri olduğunu kanıtladı ve sadece dostluk kurma gücü olarak karşılıklı arkadaşlık normunun gerisinde kaldı.

Facebook'u sosyal ağları incelemek için kullanma fikrine kapıldıklarında, Wimmer, Lewis ve Harvard'daki meslektaşları, geliştikçe bir arkadaşlık ağını incelemenin bir yolunu arıyorlardı.

Gözlerini, sosyal paylaşım sitesinde yüksek katılım oranına sahip, kimliği belirsiz bir üniversitede 2009 sınıfının birinci sınıf öğrencilerine diktiler. Üniversite, oldukça seçici olmanın yanı sıra, çeşitli ırk ve etnik kökenlerden gelen öğrencileri de çekiyor.

Wimmer, "Okulun yüksek kabul standartları göz önüne alındığında, bu birinci sınıf öğrencilerinin lise arkadaşlarıyla kaydolması pek olası değildi," dedi. "Bu ilişkilerin çoğu sıfırdan gelişiyordu."

Üniversitenin barınma yaklaşımı, ırkın ötesindeki dostluk güçlerinin incelenmesine de katkıda bulundu. Farklı ırksal geçmişlere sahip birinci sınıf öğrenciler, odaları rastgele koşullar altında beklenenden daha yüksek bir sıklıkta paylaşacak şekilde atanır, bu da barınma alanında ırksal çeşitliliğe kurumsal bir bağlılık olduğunu düşündürür.

Sınıftaki 1.640 öğrencisinin yüzde 97'si Facebook profilleri oluştursa da, Wimmer ve Lewis, sosyal ağ sitesinin sosyal bağlantıya ilişkin en temel göstergesine odaklanmamaya karar verdi - öğrencilerin diğerlerine bir istek göndermesini sağlayan "arkadaş" özelliği. arkadaş olmak için ağ.

Lewis, "Bir bağlantıya tıklamak ve Web üzerinden biriyle bağlantı kurmaktan daha güçlü bir arkadaşlık ölçütü aramaya çalışıyorduk" dedi.

Bu nedenle araştırmacılar, sınıf arkadaşlarının fotoğraflarını yayınlayan 736 birinci sınıf öğrencisini takip etti ve ardından fotoğrafları bu sınıf arkadaşlarının isimleriyle "etiketleme" ek adımını attı. Bu adım, fotoğrafların arkadaşların Facebook profillerinde görüntülenmesine neden oldu.

Wimmer, "Etiketli fotoğraflar, gerçek hayattaki sosyal ortamlarda birlikte vakit geçirdiği belli ki insanların yan ürünleridir" dedi. "Bunlar, öğrencilerin sosyal olarak da tanınmasını istedikleri gerçek bir etkileşimin yankısı. Yalnızca Web üzerinden gerçekleşen bir çevrimiçi iletişim gibi değiller. "

Wimmer ve Lewis, etiketli fotoğrafları birinci sınıf öğrencileri yayınlarken, öğrenci başına ortalama 15 benzersiz “resim arkadaşı” oranında titizlikle takip etti.

Araştırmacılar, üniversite tarafından sağlanan konut bilgileri ve profillerde yayınlanan kişisel ayrıntılarla donanmış, daha sonra birbirini etiketleyen birinci sınıf öğrencilerinin paylaştığı düzinelerce özelliği istatistiksel olarak analiz etmeye koyuldu.

Araştırma Facebook tarafından onaylanırken, araştırmacılar gizlilik ayarlarını atlamak için özel izin almadılar ve yalnızca aynı üniversitedeki diğer öğrenciler tarafından görülebilen bilgileri kullandılar. Araştırmacılar, her çalışma konusunun ırkını fotoğraflara ve soyadlarına göre belirlediler.

Her öğrencinin etnik kökeni hakkında ek bilgi topladılar; film, müzik ve kitaplardaki zevkler; memleketleri, binaları ve konutları; ve katıldıkları lise türleri.

Geçmiş araştırmalara göre, sosyologlar başlangıçta aynı ırk arkadaşlıklarının, birinci sınıfın ırksal yapısına dayalı olarak rastgele gerçekleşmiş olsaydı beklenenden çok daha yüksek bir oranda geliştiğini izlediler.

Örneğin, beyaz karma eğitimciler rastgele koşullar altında beklenenden bir buçuk kat daha sık birbirleriyle arkadaş oldular.

Irksal azınlıklar için rakamlar çok daha yüksekti. Latin öğrenciler birbirleriyle dört buçuk kat daha sık arkadaş oldular ve Afrikalı Amerikalı öğrenciler birbirleriyle sekiz kat daha sık arkadaş oldular.

Ancak araştırmacılar daha derine indiğinde, ırkın arkadaşlık kurmada bir dizi diğer faktörden daha az önemli olduğu görüldü.

Wimmer ve Lewis, ilk bakışta aynı ırk tercihi gibi görünen şeylerin çoğunun, nihayetinde aynı etnik kökene sahip öğrencilerin tercihi olduğunu kanıtladı.

Bu, özellikle, ilişkilerin şans esasına göre kurulması durumunda beklenenden yaklaşık üç kat daha sık arkadaş olan Asyalı öğrenciler için geçerliydi. Ancak araştırmacılar, paylaşılan etnik kökenlerin veya menşe ülkelerin çekiciliğini kontrol etmeye başladıktan sonra, ırksal tercihin boyutu neredeyse yarı yarıya azaldı.

Paylaşılan etnisitenin çekiciliği en çok, ortalama öğrencilerin paylaşılan bir ırksal geçmişe dayanarak birbirleriyle arkadaş olma oranının üç katı oranında birbirleriyle arkadaş olan Vietnamlı birinci sınıf öğrencileri için güçlüydü.

Wimmer, "Bu, öğrencilerin sosyal ortamlara girip kendilerine" Harika, Vietnamlı başka biri var "demeleri anlamına geliyor," Asyalı olan başka biri var "değil," dedi.

Araştırmacılar, arkadaşlıklara geri dönme konusundaki sosyal baskıyı kontrol ettikten sonra, arkadaşlık oluşumunda ırksal benzerliğin önemi daha da azaldı. Arkadaşlıklara geri dönme ve arkadaşlarla arkadaş olma baskısını hesaba katarak, aynı ırk tercihi Latinler için yarı yarıya, Afrikalı Amerikalılar içinse üçte iki oranında düştü.

Wimmer, "Aynı ırksal geçmişe sahip iki öğrenci, sadece ırk tercihlerinden dolayı değil, arkadaş edinme normlarına uydukları için de arkadaş olabilirler" dedi. "Yalnızca birinin sosyal çevrelerinde gerginliği önlemek için, arkadaşlıklar sıklıkla geri gelir ve arkadaşların arkadaşları kendi aralarında arkadaş olma eğilimindedir."

Birinci sınıf öğrencilerinin gittiği lise türlerinin kontrol edilmesi de çarpıcı sonuçlar verdi. Ülkenin "seçkin 16" kolej hazırlık okullarının mezunlarının, aynı ırkı paylaşan birinci sınıf öğrencilerine göre arkadaşlık kurma olasılıkları iki kat daha fazlaydı, bu da elit ve elit olmayan aileler arasındaki ayrımın arkadaşlık için ırktan daha büyük bir engel olduğunu gösteriyor.

Araştırmacılar, bulgularının Amerika'da ırkçılık ve ırk ayrımcılığının hala bir sorun olmadığını gösterecek şekilde yorumlanamayacağı konusunda ısrar etseler de, geçmiş araştırmaların sosyal ilişkilerde ırkın rolünü abartmış olabileceğine inanıyorlar. mevcut veri kümelerinde kolayca bulunurken, diğer arka plan özellikleri veya öğrenci aktiviteleri hakkında bilgi edinmek çok daha zordur.

Çalışmaları, sosyal bilimler araştırmalarında ilişkiler, kimlik, benlik saygısı, popülerlik ve politik katılım dahil olmak üzere insan davranışını incelemek için sosyal ağ sitelerinden veri çıkarmak için yeni bir eğilimi örneklemektedir.

Wimmer, "Üniversite öğrencileriyle ilgili Facebook verileri, potansiyel arkadaşları bir araya getirmede başka hangi ortak yönlerin işe yarayabileceğini görmek için ırk kategorilerinin arkasına bakmamıza izin verdi," dedi.

"Ülkenin her yerinden insanları karıştırmak ve bu yeni ortamda nasıl davrandıklarını görmek için doğal bir deney."

Kaynak: UCLA