Çocukların Öğrenme Güçlükleri Tüm Aileyi Strese Sokabilir

Yeni bir araştırmaya göre, öğrenme güçlüğü olan çocuklar için okulda ve ev ödevlerinde yaşanan zorluklar hem çocuklar hem de aileleri için muazzam miktarda stres ve endişe yaratabilir.

Boston Çocuk Hastanesi Öğrenme Güçlüğü Programını yöneten nöropsikolog ve çalışma lideri Deborah Waber, "Bir değerlendirmeden geri bildirim verdiğim zamanın en azından yarısında bir ebeveyn gözyaşı döküyor," dedi.

"Aileler üzerindeki etkisi önemsiz değil ve yeterince takdir edilmedi. Akademisyenler hakkında endişelerini bildirmeleri durumunda ailelere stres ve kaygı hakkında soru sormak her zaman iyidir. "

Çalışma için Waber ve meslektaşları, öğrenme sorunlarının çocuğun ve ailenin yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini ölçmek için anket tabanlı bir tarama aracı geliştirdi.

İlk olarak, öğrenme güçlüklerinin değerlendirilmesi için çocukları kendilerine yönlendirilen 151 aileye 35 soruluk bir anket gönderdiler. Daha sonra anketi 15 soruyla kısalttılar ve daha büyük Boston bölgesindeki düşük ve orta gelirli tek bir okul bölgesindeki ailelere gönderdiler.

Gözden geçirilmiş anketi tamamlayan 325 ebeveyn veya veliden 93'ünün öğrenme sorunları olduğu belirlenen ve resmi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planları konusunda özel eğitim desteği alan çocukları vardı. Kalan 232 çocuğun genel eğitimde çocuğu vardı.

Anket soruları, ebeveynlerin çocukları ile ilgili kaygıları, çocukların okul çalışmalarından kaynaklanan kaygısı ve hayal kırıklığı, çocukların ödevlerini tamamlamak için uzun zaman harcaması, ev ödevleri nedeniyle aile faaliyetlerini sınırlama zorunluluğu ve çocuğun öğrenme problemlerinden kaynaklanan aile stresi gibi konulara odaklandı.

Çalışmanın bulgularına göre, iki grup çarpıcı bir fark gösterdi.

Genel eğitim grubu ile karşılaştırıldığında, öğrenme sorunları olan çocukların ebeveynleri, hem çocuk hem de aile için, akademisyenlerle ilgili önemli ölçüde daha fazla yaşam kalitesi sorunları bildirmişlerdir. Araştırmacıların bildirdiğine göre, yaşam kalitesi sorunları, öğrenme sorunları grubunun yarısında "risk altında" veya "klinik olarak önemli" aralığına düşerken, genel eğitim grubunun yalnızca yüzde 15'i.

Araştırmanın bulgularına göre, öğrenme problemlerinin yaşam kalitesi üzerindeki etkileri, ortaokul çağındaki çocuklar için ilkokul çağındaki çocuklara göre daha büyüktü ve erkeklerde kızlardan daha fazlaydı; daha büyük sınıflarda cinsiyet farkı genişliyordu.

Bununla birlikte, araştırmacılar, her iki gruptaki ailelerin öğretmenlere ve okul destek sistemlerine nispeten benzer derecelendirmeler verdiklerini ve okulun eksikliklerini çocuğun veya ailenin sıkıntısından sorumlu tutmadıklarını söyledi.

Waber ve meslektaşları, şimdi rutin olarak, çocukları Öğrenme Güçlüğü Programında değerlendirilen ebeveynlere düzenli olarak veriyor. Yaşam kalitesinin iyileşip iyileşmediğini ve eğer öyleyse, iyileşmenin okulların değerlendirmeye nasıl yanıt verdiğiyle ilgili olduğunu görmek için bir yıl sonra takip etmeyi planlıyorlar.

Anketin çevrimiçi bir bağlantı aracılığıyla yönetilmesi kolay olduğundan, Waber başkalarının da benimsediğini görmeyi umuyor.

Waber, "Kullanımının okulları, diğer eğitimcileri ve çocuk doktorlarını öğrenme sorunları olan çocukların ve ailelerinin yaşadığı sıkıntıdan daha fazla haberdar etmesini ve bu sorunu çözmek için adımlar atmasını umuyoruz" dedi.

Çalışma, Öğrenme Engelleri Dergisi.

Kaynak: Boston Çocuk Hastanesi