Arka Plan Gürültü Engelleyen Çocukların Öğrenme Yeteneği

Çevresel faktörler çocuğun öğrenme yeteneğini etkiler. Daha doğrusu, yabancı uyarının türü ve biçimi, çocukların ne öğrendiklerini ve nasıl öğrendiklerini etkiler.

Bu nedenle, arka plan gürültüsü önemli bir husustur, çünkü çocuklar öğrendikleriyle alakalı bilgilere odaklanmalı ve olmayanı görmezden gelmelidir.

Yeni bir araştırma, evde veya okulda arka plan gürültüsünün varlığının, yeni yürümeye başlayan çocukların yeni kelimeler öğrenmesini zorlaştırdığını buldu. Çalışma ayrıca, ek dil ipuçları sağlamanın küçük çocukların gürültülü ortamların etkilerinin üstesinden gelmesine yardımcı olabileceğini buldu.

Araştırmayı yürüten Wisconsin-Madison Üniversitesi'nde psikoloji alanında doktora öğrencisi olan Brianna McMillan, "Kelimeleri öğrenmek, çocukların akademik olarak başarma yetenekleri için bir temel sağlayan önemli bir beceridir" diyor.

“Modern evler, televizyon, radyo ve çocukların erken yaşlarda kelimeleri nasıl öğrendiklerini etkileyebilecek konuşan insanlar gibi gürültülü dikkat dağıtıcılarla doludur. Çalışmamız, yetişkinlerin küçük çocuklarla etkileşim halindeyken çevredeki arka planda konuşma miktarının farkında olmaları gerektiğini gösteriyor. "

Çevresel gürültünün etkisi üzerine yapılan araştırmalar, çok fazla gürültünün çocukları hem bilişsel hem de psiko-fizyolojik olarak etkileyebileceğini öne sürüyor; bu, daha olumsuz okul performansında ve artan kortizol ve kalp atış hızlarında görüldüğü gibi.

Bununla birlikte, kelime öğrenimiyle ilgili çoğu çalışma sessiz laboratuvar ortamlarında yürütülür. Dergide yer alan bu çalışma Çocuk Gelişimikelime öğrenmeye odaklanmış ve çocukların evde ve okulda yaşayabileceği gürültülü ortamları taklit etmeye çalışmıştır.

Çalışmada, yaşları 22 ile 30 arasında değişen 106 çocuk, kendilerine yabancı nesnelerin adlarının öğretildiği ve ardından bu nesneleri etiketlendiklerinde tanıma yeteneklerinin test edildiği üç deneyde yer aldı. İlk olarak, küçük çocuklar iki yeni kelimeden oluşan cümleleri dinlediler.

Ardından yeni isimlerin hangi nesnelere karşılık geldiği öğretildi. Son olarak, yeni yürümeye başlayan çocukların kelimeleri hatırlama yetenekleri test edildi.

İlk deneyde, 40 küçük çocuk (22 ila 24 aylık) yeni kelimeleri öğrenirken arka planda daha yüksek sesle veya daha sessiz konuşma duydu. Sadece arka planda daha sessiz konuşmaya maruz kalan çocuklar kelimeleri başarıyla öğrendi.

İkinci deneyde, biraz daha büyük çocukların arka plan gürültüsünün etkilerinin daha iyi üstesinden gelip gelemeyeceğini belirlemek için farklı bir 40 küçük çocuk grubu (28-30 aylık) test edildi. Yine, sadece arka plan gürültüsü daha sessiz olduğunda, daha büyük çocuklar yeni kelimeleri başarılı bir şekilde öğrenebilirlerdi.

Üçüncü deneyde, 26 büyük çocuk ilk önce sessiz bir ortamda iki kelimelik etikete maruz bırakıldı. Daha sonra, küçük çocuklara dört kelime etiketinin anlamları öğretildi - ikisi yeni duydukları ve ikisi yeni. İkinci deneyde, yeni yürümeye başlayan çocuklara tüm bu etiketlerin anlamları, öğrenmeyi engelleyen aynı gürültülü ortamda öğretildi.

Araştırmacılar, çocukların yeni kelimeleri ve anlamlarını ancak sessiz bir ortamda etiketleri ilk duyduklarında öğrendiklerini keşfettiler, bu da arka plandaki gürültüyü rahatsız etmeden kelimelerin sesleriyle deneyimin çocukların daha sonra bu sesleri anlamla eşleştirmelerine yardımcı olduğunu öne sürdü.

Özetle, çalışma, arka planda konuşmanın daha yüksek sesle konuşması, yeni yürümeye başlayan çocukların kelimeleri öğrenme yeteneğini engellerken, çevredeki ipuçlarının bu zorluğun üstesinden gelmelerine yardımcı olduğunu gösteriyor.

Üniversitesi Edebiyat Fakültesi ve Bilim Psikoloji Profesörü Jenny Saffran, "Yeni kelimelerin hangi nesnelere karşılık geldiğini öğrenmeye çalışmadan önce çok fazla arka plan gürültüsü olmadan akıcı konuşmada yeni kelimeler duymak, çok küçük çocukların yeni kelime dağarcığında ustalaşmalarına yardımcı olabilir" diyor. Çalışmanın yazarlarından Wisconsin-Madison.

"Ancak ortam gürültülü olduğunda, küçük çocukların dikkatini yeni kelimenin seslerine çekmek, telafi etmelerine yardımcı olabilir."

Araştırmalar, çocukların öğrenirken nadiren tamamen sessiz bir ortamda olacağına dikkat çekiyor. Ebeveynler ve öğretmenler, arka plandaki gürültüyü azaltmanın veya önemli bilgileri vurgulamanın çocukların arka planda gürültü olduğunda bile öğrenmelerine yardımcı olabileceğini görebilirler.

Bu öneriler özellikle düşük gelirli haneler için önemli olabilir, çünkü araştırmalar bu tür evlerin kentsel ortamlar ve kalabalık nedeniyle ortalama olarak daha yüksek gürültü seviyelerine sahip olduğunu göstermektedir.

Kaynak: Çocuk Gelişimi Araştırma Derneği / EurekAlert