Mesaj Yazma Dili, Yazım Becerilerini Azaltabilir
Yazılı mesajlaşma, arkadaşlarınıza ve ailenize not göndermenin hızlı bir yolunu sağlar - ancak araştırmacılara göre kısaltılmış ve genellikle fonetik yazı dili ve gramer becerilerini engelleyebilir.
Northwestern Üniversitesi'nde medya, teknoloji ve toplum alanında doktora adayı olan Drew Cingel, metinleri gramer testinde kötü performans gösterdiklerinde sık sık dil uyarlamalarını (techspeak) kullanan Tweens'in söylediğini söyledi.
Aralar teknik konuşmada yazdıklarında, bir metin mesajını hızlı ve verimli bir şekilde oluşturmak için genellikle sesteş sözcükler, gerekli olmayan harflerin ve baş harflerin atlanması gibi kısayollar kullanırlar.
Cingel, "Mükemmel için gr8 gibi bir homofon veya yüksek sesle gülmek için LOL gibi bir baş harf kullanabilirler" dedi. "Araların mesaj yazarken kullandığı ihmalin bir örneği would, w-u-d."
Cingel, bu kısayolların kullanımının bir aranın teknik konuşma ile normal dilbilgisi kuralları arasında geçiş yapmasını engelleyebileceğini söylüyor.
Araştırmanın bir parçası olarak, Cingel, merkezi Pennsylvania okul bölgesindeki ortaokul öğrencilerine bir gramer değerlendirme testi verdi.
Araştırmacılar, araştırmadaki tüm öğrencilere kavramların öğretildiğinden emin olmak için dokuzuncu sınıf gramer incelemesine dayanan testi gözden geçirdiler.
Güncel sayısında bulgularını bildiren araştırmacılar, Yeni Medya ve ToplumArdından, öğrencilerden kaç tane metin gönderip aldıkları gibi mesajlaşma alışkanlıklarının yanı sıra mesajlaşmanın önemi hakkındaki görüşlerini detaylandırmalarını isteyen bir anket dağıttı.
542 katılımcıya ulaştırılan ankette, bireylerden gönderilen ve alınan son üç kısa mesajdaki uyarlama sayısını not etmeleri istendi.
Cingel, "Genel olarak, gönderilen metin mesajlarındaki uyarlamaların sayısına bağlı olarak dilbilgisi puanlarında bir düşüş olduğuna dair kanıt var," dedi.
Sundar'a göre, sık mesajlaşma yalnızca test sonuçlarını olumsuz etkilemekle kalmadı, aynı zamanda metin uyarlamalarının gönderilmesi ve alınması, testte ne kadar kötü performans gösterdikleriyle ilişkilendirildi.
Sundar, "Başka bir deyişle, çocuğunuza kelime uyarlamaları olan çok sayıda metin gönderirseniz, o zaman muhtemelen onu taklit edecektir" dedi. "Bu uyarlamalar, dil gelişimi ve gramer becerileri için önemli olan çevrimdışı dil becerilerini de etkileyebilir."
Bununla birlikte, araların mesajlaşma sırasında kullandığı, büyük harflerden kaçınma ve cümle sonunda nokta kullanmama gibi tipik noktalama ve cümle yapısı kısayolları, S. Penn State'in Medya Etkileri Araştırma Laboratuvarı eş yöneticisi Shyam Sundar.
Araştırmacılar, araların arkadaş ve aileyi taklit etme doğal arzusunun yanı sıra uygun dilbilgisine geri dönmedeki yetersizliklerinin, daha resmi yazılarda yaptıkları zayıf gramer seçimlerini etkileyebileceğini öne sürdüler.
Sundar, teknolojinin kendisinin dil kısayollarının kullanımını etkilediğini söyledi. Aralar genellikle mesajlarını küçük ekranları ve klavyeleri olan telefonlar gibi mobil cihazlarda oluşturur.
Sundar, "Teknolojinin daha fazla kendini ifade etmenin yanı sıra farklı ifade biçimlerine izin verdiğine şüphe yok" dedi. "Yeni teknoloji etrafında inşa edilen kültürler, ifade konusunda uzlaşmaya da yol açabilir ve bu kısıtlamalar norm haline gelebilir."
Çoğu yetişkin için, genç nesilden gelen metin mesajlarının şifresini çözme görevi genellikle zahmetlidir.
Cingel, "İki küçük yeğenimden benim için anlaşılmaz olan kısa mesajlar aldım" dedi. "Onları arayıp" Bana ne anlatmaya çalışıyorsun? "Diye sormak zorunda kaldım."
Kaynak: Penn State
